La Fondazione ha messo a disposizione due appartamenti in Milano per realizzare interventi e iniziative sperimentali ed innovative nell’ambito della formazione alla vita autonoma ed indipendente di  persone adulte con disabilità.

Una persona con deficit, avanzando nell’età, necessita di azioni permanenti che la supportino e la stimolino nella crescita dei suoi potenziali intellettivi ed affettivi, in quanto, senza tali supporti, si va incontro a gravi rischi di un arresto e/o involuzione delle capacità intenzionali, del desiderio di esistere con gravi ripercussioni nell’ambito delle autonomie, della socializzazione e degli apprendimenti.

Dopo le scuole, molte persone con bisogni speciali non incontrano contesti di qualità per poter continuare a far evolvere e per mantenere le competenze acquisite negli anni di integrazione, con il rischio che situazioni monotone, protette, ripetitive, escludenti accelerino sia l'invecchiamento che il presentarsi di problemi di salute fisica e mentale. Ventenni di interventi, di supporti medici, in particolare percorsi educativi delle scuole e delle famiglie potrebbero vedersi vanificati, perdersi in meandri meramente assistenziali.

Per evitare questo rischio e per creare le basi per un “dopo genitori” di qualità le famiglie della Fondazione CondiVivere hanno promosso percorsi sperimentali e formativi, in collaborazione con l’èquipe scientifica Aemocon, nell’ambito della vita autonoma, mettendo a disposizione 2 appartamenti (Scuola delle Autonomie), dove si attuano percorsi finalizzati a mettere le persone con disabilità nelle condizioni di impadronirsi sempre più di abilità e capacità concretamente utili e funzionali al vivere nella modalità più autonoma ed indipendente possibile, sperimentando un reale contesto di vita al di fuori della famiglia.

Nella Scuola delle Autonomie:

• le persone disabili adulte, secondo turni stabiliti in base alle caratteristiche e necessità individuali e con al massimo tre persone disabili in compresenza (si prevedono dei week end per alcuni, le intere settimane dal lunedì al venerdì per altri per periodi prolungati, delle ore all’interno della giornata per altri ancora, … ), svolgono quelle attività utili a potenziare le competenze di base per la vita autonoma ed indipendente insieme a operatori formati che sono i compagni di appartamento, compagni aventi il ruolo di “mediatori”, di facilitatori degli apprendimenti, coloro i quali forniscono  quei supporti, quei consigli utili per divenire sempre più competenti, che creano occasioni e forniscono strategie utili a far superare le difficoltà e ad apprendere.

• La vita in appartamento prevede momenti forti in cui i compagni stanno insieme e momenti della giornata in cui ogni inquilino esce di casa per raggiungere il luogo frequentato abitualmente  (luogo di formazione, lavoro, tempo libero, centro,…).

• Il Progetto “Scuola delle autonomie” costituisce quell’occasione per divenire attori della propria vita, per apprendere ad assumersi responsabilità, a programmare e fare scelte sulla propria vita.

• Il percorso formativo viene individualizzato partendo dall’analisi delle condizioni di vita attuali della persona messe in relazione con quelle desiderabili e possibili per il futuro.

• Una volta individuate le persone protagoniste del progetto, vi è un previo percorso di preparazione/formazione rivolto sia alle persone con disabilità che alle loro famiglie con consigli relativi alla gestione della vita in famiglia secondo un’ottica di maggiore autonomia e in vista della futura esperienza di vita “senza genitori”.

Il progetto ha una caratteristica sistemica  in quanto vuol inserire la persona disabile in maniera completa nella vita sociale e proprio per mantenere la coerenza ai principi di qualità, oltre alla vita “in casa”, vi è una costante attenzione a fornire competenze e occasioni rigiocabili in tutti gli altri ambiti di vita della persona, in quanto in essi si vengono a determinare quelle energie e risorse che propongono socializzazione e inclusione sociale:  tempo libero, formazione, lavoro.

I partecipanti disabili hanno l’opportunità di partecipare sia al percorso “vita autonoma” sia ai percorsi di formazione lavorativa promossi dalla Cooperativa.

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